UNIDAD 7: Los transportes
ÁMBITO I: Identidad y Autonomía Personal
OBJETIVOS
Adaptar su comportamiento a los diferentes medios de transporteConocer sencillas señales de circulación vial y aprender a respetarlas.Adquirir hábitos correctos de desplazamiento por la vía urbana.Ejercitar las habilidades grafomotoras básicas.
CONTENIDOSConocimiento e imagen de sí mismoEl cuerpo y el movimientoLa vida en sociedadSalud y cuidado de uno mismo
CONCEPTOSSentimientos y emociones del propio cuerpo respecto a los viajesNociones espaciales básicas: cerca/ lejos.Características de algunas partes del cuerpo: duras/blandas, que se abren y se cierran, que pueden producir ruidos y sonidos.Normas básicas de convivencia en los vehículos
PROCEDIMIENTOS
Utilización de los sentidos en la exploración del entorno.
Aprecio por los diferentes medios de comunicación que facilitan nuestro transporte.
Utilización y experimentación de las propias posibilidades motrices.
Control del trazo de espirales y de las grafías del número 5.
Utilización y respeto de las normas de circulación vial.
Interpretación de las señales luminosas del semáforo y respeto por ellas.
Aprendizaje de las normas de seguridad en los desplazamientos en bicicleta
ÁMBITO II: Medio Físico y Social
OBJETIVOS
Observar y reconocer diferentes medios de transporte.
Utilizar y experimentar los transportes públicos para su desplazamiento.
Conocer los diferentes medios de transporte según el medio por el que se desplacen.
Utilizar normas de comportamiento en los vehículos públicos
CONTENIDOS
Acercamiento a la Cultura
Acercamiento a la naturaleza
Los objetos y la actividad con ellos
CONCEPTOS
Profesiones relacionadas con los medios de transporte: mecánico, taxista, conductor, piloto, bombero…
Tipos de transportes según el medio por el que se desplazan: agua, tierra y aire.
Espacios relacionados con los medio de transporte: taller de coches, estación de tren.
Los vehículos y sus características
PROCEDIMIENTOS
Asociar diferentes medios de transporte y sus conductores.
Reconocimiento de los transportes por tierra, mar y aire.
Asimilación del vocabulario relacionado con el mundo del viaje y los transportes.
Identificación de espacios relacionados con los transportes: aeropuerto, estación, aparcamiento.
Observación e identificación de las profesiones relacionadas con los medios de transporte: piloto, taxista, camionero, guardia urbano.
Conocimiento de los diferentes medios de transporte: con y sin motor, arrastrados por animales, públicos o privados
ÁMBITO III: Comunicación y Representación
OBJETIVOS
Expresar necesidades y deseos en situaciones de preparación de un viaje.
Interpretar algunas señales de tráfico sencillas.
Aproximarse al lenguaje escrito mediante la lectura e interpretación de imágenes
Adquirir un mayor control de las habilidades grafomotoras
Utilizar diferentes técnicas de plegado, picado, coloreado para desarrollar la creatividad
Disfrutar en la utilización de mezcla de colores en sus creaciones plásticas
Realizar construcciones libres con diferentes materiales.
Reconocer sonidos aislados y simultáneos de medios de transporte
Reconocer las canciones por su melodía.
Descubrir propiedades de los objetos (forma y textura) mediante la observación y experimentación
Establecer relaciones de semejanza y diferencia
Reconocer y utilizar el número 5.
Utilizar cuantificadores y medidas.
CONTENIDOS
Uso y conocimiento de la Lengua
Expresión plástica
Expresión Musical
Expresión corporal
Expresión Lógico – Matemática
CONCEPTOS
Vocabulario de los medios de transporte.
Sonidos de distintos medios de transporte.
La expresión de futuro voy a.
Trazos en espiral.
Grafía del 5.
Colores: negro
Realización de construcciones
Medios de transporte: ruidos
aislados.
Melodías.
Baile
Dramatizaciones.
Cuantificadores: mitad
Números: el 5, composición y descomposición.
Serie ascendente y descendente.
Medidas: cerca/lejos
Texturas: liso/rugoso
Formas: rectángulo
Orientación espacial: cerca/lejos; centro
PROCEDIMIENTOS
Ampliación del vocabulario de la unidad.
Verbalización del significado de las señales de tráfico.
Participación en conversaciones para comunicarse con los demás, utilizando la expresión “voy a”.
Comprensión del cuento.
Memorización de poesías y adivinanzas.
Identificación y reconocimiento de imágenes, dibujos y fotografías.
Ejercitación de los trazos en espiral con diferentes técnicas.
Realización de la grafía del número 5.
Experimentación de mezcla de colores: negro.
Producción de construcciones libres.
Coordinación óculo-manual utilizando diferentes instrumentos.
Reconocimiento e imitación de sonidos de los medios de transporte.
Reconocimiento de melodías.
Trabajo del ritmo y movimiento mediante el baile.
Aprendizaje de la canción de la unidad.
Utilización del movimiento de su cuerpo en el baile.
Disfrute en la dramatización
Reconocimiento de las texturas lisa/rugosa.
Identificación de las formas rectangulares.
Identificación de objetos según su situación en el espacio: cerca/lejos, en el centro.
Utilización del cuantificador mitad.
Seriación de elementos.
El número 5: concepto y grafía.
EDUCACION EN VALORES
Normas de seguridad vial: cruce de semáforos y pasos de cebra.
Las señales de tráfico: conocimiento y respeto hacia ellas.
Conocimientos de los transportes menos contaminantes
EDUCACION EMOCIONAL
Comunicación:
Resolver problemas mediante el diálogo.
Autoconocimiento:
Tener confianza en las propias capacidades y cualidades.
Habilidades sociales básicas:
Realizar peticiones a los demás.
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