Unidades Didacticas

Proyecto: CONOZCO Y CUIDO MI CUERPO.(EJEMPLO)

Fundamentación:Es importante que los niños conozcan su cuerpo, lo exploren y vivencien; no sólo sus partes externas y visibles, sino también aquellas que no ven, pero que sienten y que algunas veces desconocen casi en su totalidad. Es un grupo bastante inquieto, que prefiere los juegos que demandan mucho movimiento por lo que a veces suelen golpearse. Por lo tanto es necesario que tomen conciencia de su cuerpo y del de los otros, de los cuidados y las necesidades del mismo.

Objetivos:

Que los niños logren:

- Descubrir las posibilidades de su propio cuerpo y cómo accionar con él.

- Fortalecer su esquema corporal.

- Promover el cuidado del cuerpo, y la prevención de accidentes.

Contenidos:

El Ambiente Natural y Social.

- Reconocimiento de las partes externas del cuerpo.

- Comparación de las mismas partes del cuerpo en diferentes personas.

- Apropiación y reconocimiento de hábitos necesarios para cuidar la salud.

- Aproximación a determinadas normas que se elaboran para cuidar la salud de la población.

- Valoración del cuidado de la salud.

Practicas del Lenguaje.

- Escuchar a los compañeros y a los adultos por períodos cada vez mas largos.

- Esperar el turno para hablar. Participar activamente a través de la escucha de intercambios y conversaciones advirtiendo cada vez más cuando corresponde intervenir.

- Preguntar sobre algo desconocido.

- Responder a una pregunta de un par ó de un adulto.

- Relatar un suceso de su vida a quienes no lo compartieron..

Matemática

- Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.

Lenguaje de las Artes y los Medios.

Expresión Corporal.

- Exploración del espacio.

- Exploración del vínculo en la interacción con los otros y con los objetos.

Literatura.

- Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien.

Educación Visual.

- El espacio tridimensional: los volúmenes en el espacio en función de lo que se quiere comunicar

- Construcción de formas figurativas y no figurativas en el espacio bidimensional y tridimensional.

Juego.

- Construcción compartida y aceptación de normas, pautas y límites.

- Desarrollo de la imaginación.

Posibles Actividades

Estimularé el uso correcto del lenguaje y arbitraré los medios necesarios para el uso de la palabra guiando observaciones y descripciones con:

• Observarán diferentes imágenes.
• Describirán características de diferentes objetos.
• Jugarán con rimas. Adivinanzas.
• Dialogarán en todo momento, escuchando a sus pares, sus tiempos, dando opiniones.

Brindaré diferentes actividades para desarrollar la habilidad de memorizar cantidades, guiando el conteo en toda situación que se requiera:

• Sentados en ronda ó en el piso, palmearán su nombre. También el de sus pares.
• Presentación del círculo a través de objetos.
• Identificarán en láminas formas circulares.
• Crearán y realizarán dibujos en hojas “circulares”.
• Buscarán objetos de forma circular/ también los que no. Los clasificarán (armo dos grupos)
• Jugarán con rompecabezas de madera (encaje plano), silueta de nene y nena (ludoteca)