AGOSTO "Mes del árbol"

AGOSTO "Mes del árbol"

DERECHOS DE LOS ÁRBOLES

Los árboles tienen derechos, igual que los seres humanos y los animales.

Tienen derecho a la vida.

Tienen derecho a ser protegidos, y tener cubiertas sus necesidades de luz, agua, aire y espacio.

Tienen derecho a no ser dañados. Todo lo que ponga en peligro su vida es un asesinato (fogones, incendios de reservas o parques).

Tienen derecho a cumplir su ciclo, y la tala indiscriminada les niega ese derecho. Si la tala es necesaria, hay que hacer una plantación equivalente en el mismo lugar.

Tienen derecho a crecer. Destruirlo siendo pequeño y sin haberse reproducido atenta contra la especie, e indirectamente contra nosotros mismos.

OBJETIVOS

-Conocer el árbol y su entorno , en interrelación con la atmósfera y los organismos vivos .

-Familiarizarse con la importancia de los árboles para la preservación del ambiente y con los múltiples beneficios que éstos nos brindan.

ACTIVIDADES DE INICIO

*Observar los diferentes tipos de árboles que hay en el patio del jardín o en una plaza cercana.

*Preguntar a los niños : ¿Qué función cumplen ? -Registrar.Dibujar.Fotografiar.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

*Averiguar cuáles son las diferencias entre árboles nativos y árboles exóticos . Distinguirlos en los árboles cercanos.

*A veces los árboles nativos se pueden reconocer a simple vista por la presencia de nidos de aves autóctonas y especies típicas del ambiente , así como también de insectos variados .Los árboles exóticos muchas veces se reconocen por la ausencia de especies adaptadas , son vistosos pero sin "huéspedes".Los árboles autóctonos son importantes como parte integral del ecosistema.

*Elegir un árbol autóctono , observarlo y realizarle cuidados especiales entre todos .Puede ser uno que ya esté plantado o plantarlo con todo el grupo.

*Averiguar su nombre , escribirlo en u letrero , pegarlo sobre u palito y clavarlo cerquita del árbol.

*Averiguar sobre sobre su crecimiento , desarrollo y necesidades de suelo , agua , luz y clima . De acuerdo con lo investigado , regarlo y mejor el suelo si es necesario .

*Invitar al jardín a un "Ingeniero Agrónomo "para charlar sobre las especies de árboles de la zona donde vivimos .

*A partir de la idea de que el árbol es un hogar para pájaros o insectos , presentar una nueva palabra : hábitat

*Conversar sobre la función estética , su valor ecológico ( proveen oxígeno , protegen el suelo , ofrecen há bitat para animales y plantas etc.) y su valor económico (se usan para elaborar productos de la madera , tablas , leña ,papel etc.)

*Salir y recoger hojas para armar un "herbario".Una vez que han recolectado varios tipos de hojas , clasificarlas seg´n los criterios que propongan los niños .Examinar las nervaduras , los bordes , la textura , el tamaño y el color para deducir sus similitudes y diferencias .Dar lugar a la creatividad de los niños así expresan sus categorías para las clasificaciones.

Para guardar y preservar las hojas , aplastarlas por unos días entre hojas de .Luego , plastificarlas o guardarlas en bolsitas o folios transparentes.

*En un afiche escribir los nombres de las categorías dadas por los niños , indicando además en lo posible cómo e llaman los árboles de los que provienen las hoja recolectadas .

*Inventar un cuento cuyo protagonista sea el árbol".Ilustrarlo

*Conversar y buscar respuestas en distintas fuentes para contestar esta pregunta :¿Qué podemos hacer para ayudar a los árboles ?

Ejemplos:

Cuidarlos , no romperlos.

No clavar carteles publicitarios y no sobrepodar sus ramas .

Plantar árboles nativos cuando sea posible , aprovechando las ventajas de sus adaptaciones naturales para vivir en la región .

Si se cortan árboles para producir diarios será bueno entonces reciclar los diarios , compartirlos y aprovecharlos , por ej , como papel maché , papel para envolver , etc

La clave es : reducir , reusar y reciclar .También es importante prevenir incendios forestales y mantener los bosques nativos existentes y plantar árboles nativos.

ACTIVIDADES DE CIERRE

*Exponer el herbario con los nombre de los árboles .

*Salir a pegar carteles por el barrio con mensajes sobre la importancia y cuidado de los árboles .

*Dar una charla sobre todo lo investigado y aprendido a nenes de otra salita .

*La señorita le podrá leer el cuento creado por el grupo .

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-PROYECTO:SEMILLITA...¿EN QUÉ TE TRANSFORMASTE?

FUENTE: Portal educativo

Revista maestra jardinera.