NOMBRE DEL NIÑO/A
FECHA DE NACIMIENTO: EDAD: años meses
FECHA DE INGRESO EN EL CENTRO:
FECHA DE LA OBSERVACIÓN:
TUTOR/A:
HORARIO DEL PERIODO DE ADAPTACIÓN:
LLEGADA A LA ESCUELA
- ¿Quién lo trae?:
- ¿Cómo reacciona al quedarse?:
[ ] llora
[ ] intenta escaparse
[ ] te sonríe
[ ] te ignora
[ ] se integra en la actividad
[ ] apatía
- ¿Cómo se despide la persona que lo trae?:
[ ] no se ha despedido
[ ] se ha despedido normal
[ ] ha tratado de irse
- ¿Qué objetos trae de la casa?:
Conducta respecto a estos objetos:
[ ] se aferra [ ] los comparte [ ] se olvida de ellos
CONDUCTAS DURANTE LA JORNADA ESCOLAR
ESFÍNTERES:
- Hiper-control (se niega a hacer pis/caca)........... si( ) no()
- Descontrol (pérdida de ritmos o de control)........ si[ ] no [ ]
- Expresa sus deseos y necesidades........................ si [ ] no [ ]
RUTINA DIARIA:
- Rechaza los cambios (ir al servicio, salir patio...). si[ ] no [ ]
- ¿Cuáles?:
OBJETOS:
- Se lleva objetos de la escuela................. si [ ]no [ ]
- Los ignora refugiándose en su cuerpo (balanceos, chupar.) si [ ] no [ ]
- Explora y utiliza los objetos del aula................... si [ ] no [ ]
ESPACIO:
- Se sitúa cerca de la puerta/ ventana, largos periodos. si[ ] no [ ]
- Explora y utiliza el espacio............................ si [ ] no[ ]
- Tiene miedo a determinados espacios (pasillo, patio...) si [ ] no[ ]
- ¿A cuáles?:
ADULTO:
- Pide una atención constante............................ si [ ] no [ ]
- Se mantiene indiferente hacia el adulto........ si [ ] no [ ]
- Se mantiene próximo físicamente................ si [ ] no [ ]
- Pendiente de lo que hace el adulto............... si [ ] no[ ]
- Se queja físicamente (dolor de barriga, de cabeza...). si [ ] no [ ]
- Se dirige al adulto para intercambiar objetos o comunicación. si [ ] no[ ]
- Te acepta como compañero de juego............ si[ ]no [ ]
- Existen diferencias de trato con el adulto conocido y desconocido. si [ ] no[ ]
OTROS NIÑOS:
- Expresa deseo de ir a otro aula donde está su hermano/a... si[ ] no [ ]
- Evita el contacto con otros niños/as................................ si[ ] no[ ]
- Demuestra afecto en sus relaciones................................ si[ ] no [ ]
-¿Cómo ?:
- Expresa su rabia en forma agresiva (pega, rompe material...). si [ ] no[ ]
- Expresa su rabia sin causar daños.................................. si [ ] no [ ]
JUEGO:
- Observa sin participar...................................................... si [ ] no [ ]
- Interrumpe continuamente el juego de los demás........ si [ ] no [ ]
- Participa en las actividades del grupo............................ si [ ] no [ ]
-Juegos mas comunes:
CONSUELO:
- Acepta el consuelo......................................... si [ ] no [ ]
- Rechaza el consuelo....................................... si [ ] no [ ]
-El consuelo más eficaz proviene de otro adulto, otros niños/as, su propio cuerpo (chuparse el dedo, balanceos...), de algún objeto, etc.:
LLEGADA DE LOS PADRES:
- Muestra satisfacción y agrado........................... si [ ] no[ ]
- Les muestra: otros niños, objetos, etc............. si [ ] no [ ]
- Muestra conductas de exigencia (demanda objetos, comida). si [ ] no [ ]
FAMILIA
- Los padres viven el hecho de traerlo a la escuela:
[ ] con angustia.[ ] con preocupación.[ ] con confianza.[ ] con indiferencia.
- ¿Qué relación mantienen con la/el profesor/a?:
- ¿Qué tipos de preguntas realizan?:
- ¿Qué problemas plantean?:
- Disponibilidad para reuniones, entrevistas, etc.:
MANIFESTACIONES FÍSICAS
- Vómitos, falta de apetito, catarros, diarreas, estreñimiento, somnolencia, insomnio, sobresaltos en el dormir...
