Planificación mínima focalizada Vistiendo a los niños y niñas
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural
Núcleo: Relaciones Lógico matemáticas y cuantificación
Aprendizaje esperado
Emplear los números para identificar, contar, clasificar, sumar, restar, informarse y ordenar elementos de la realidad. (8)
Aprendizaje esperado especifico
Emplear los números para contar, informarse y ordenar elementos de la realidad
Articulación NB1
Identificar e interpretar la información que proporcionan los números presentes en el entorno y utilizar números para comunicar información en forma oral y escrita, en situaciones correspondientes a distintos usos.
Inicio: Sentados los niños y niñas en semi circulo, frente al pizarrón, la educadora mostrara una lamina de otoño invierno donde se observan niños, preguntando¿ Como están vestidos? ¿Qué se usa para salir? ¿Qué prendas nos ponemos primero? Invitando a los niños a realizar un listado de prendas que utilizamos en otoño invierno.
Desarrollo: Luego de construir el listado de prendas, se procederá a dar un numero a lo que se pone primero, para así ordenar correlativamente la acción de vestirnos, invitando a los niños a jugar a la mímica con alguna prenda en particular, identificando la prenda y el numero que le corresponda. Luego cada niño se dibujara a si mismo vistiéndose, identificando las prendas que lleva en su dibujo.
Cierre: Estando los niños y niñas en el circulo, la educadora pregunta, ¿Es importante vestirse ordenadamente? ¿Podemos ponernos primero la chaqueta? ¿Por qué? ¿Qué es importante saber antes de empezar a vestirnos?
Recursos: Papelografo, plumón, pizarra, lápices, hojas
Evaluación: Escala de apreciación
Indicador : Señala un orden lógico para vestirse.
